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このブログ記事では、ASDの早期スクリーニングの効果、ADHDと環境暴露の関係、精神病スペクトラムにおける言語組織評価の新たなアプローチ、黒人の自閉症の若者における診断タイミングの要因、音楽のリズム訓練が読み書きのスキル開発に与える影響、自閉症を持つ幼児の発声の量と質に対する介入の効果、発達性ディスレクシアリスクがある前読み書き段階の子どもに対するアクションビデオゲームの利用、ASDと遺伝的葉酸回路欠乏症を持つ子どもにおける微生物感染の評価、大学生の自閉症、性別、アイデンティティの研究、有害な幼少期体験が自閉症児の教育成果に与える影響、自閉症を持つ言語能力が低いまたは最小限の個体における口腔運動性言語障害、トゥレット症候群（TS）またはASDを持つ子どもにおける感覚現象、自閉症マウスにおける超音波コミュニケーション欠如の研究、職場における自閉症の従業員の認識に影響を与える要因、そして一般教育と特別教育の教師のエビデンスに基づいた実践に対する態度の比較研究について紹介します。

本記事は、発達言語障害（DLD）を持つ子どもたちのスペイン語における書き言葉の能力、自閉症と食事障害を持つ個人へのPEACEパスウェイの臨床的適応、およびADHDの診断のためのバイオマーカーに関する研究、自閉症の人々の機能ラベルやコミュニティとのつながりに関する視点、二言語使用児童におけるDLDの特定、インドネシアの看護師の適切な調整への意識と適用、自閉症の子どもを持つ親の介護者負担、PTEN変異を持つ子どもたちの行動的・心理的特性、自閉症における文化間の受容とカモフラージュの経験の違いについての調査結果などを紹介します。

本ブログ記事では、発達障害を持つ人々の生活の質や幸福感を測定する新しい方法、ADHDを持つ子供たちの意思決定能力と社会的な課題との関連、ADHDの症状の重症度に影響を与える感情調節の側面、自閉症を持つ青少年が自分の社会的スキルをどのように認識しているか、そしてディスレクシアを持つ大学生の経験に影響を与える高等教育の教員の役割についての研究を紹介します。

本ブログ記事では、トゥレット症候群に関する中国の親の視点から、妊娠中の甲状腺機能低下症と子供の言語発達の関連、自閉症関連マウスモデルと人間脳オルガノイドにおけるミクログリアの過剰プルーニングの影響、さらには自閉症スペクトラム障害（ASD）のある青少年と若年成人の社会的スキルの研究、そして自閉症スペクトラム障害（ASD）における環境感受性の遺伝学の研究、ディスレクシアに関する教師の知識の測定方法の技術的妥当性を検討する研究や、学業影響ツールの改訂版の開発などを紹介します。

本ブログ記事では、視覚障害とASDを併せ持つ児童の問題行動に対するFCTの適用についての研究を紹介します。

このブログ記事では、神経発達状態を持つ子どもたちの健康関連の生活品質（HRQoL）に影響を与える要因に関する研究、薬物治療を受けている成人ADHD患者における認知行動療法（CBT）の長期的な効果とそのメカニズムに関する研究を紹介します。

本ブログ記事では、日本の重度障害者向けグループホーム（GH）に関する問題提起、ASDを持つ子供たちの成功した歯科訪問の戦略、デジタルメンタルヘルス介入の効果、および妊娠中の朝食習慣が子供の神経発達に与える影響に関する研究、特別支援教育を必要とする子供や青少年の身体健康改善に対する動物介在プログラムの効果、極度の早産で生まれた自閉症の青少年における性差、自閉症に関連する神経解剖学的研究、教育現場におけるマインドフルネスの役割に関する批判的議論と実用的な考慮事項の提起、について紹介します。

本記事では、障害福祉サービス事業所の報酬改定に関する懸念や、多文化的なコミュニティにおける子どもの発達評価サービスへのアクセス、自閉症スペクトラム障害（ASD）の診断への革新的アプローチ、ADHDの有病率とそれが家族生活に及ぼす影響、COVID-19パンデミック下での学校出席と学習への参加の促進、知的障害を持つ成人へのマスク着用促進策、低・中所得国における精神社会的障害を持つ人々のためのコミュニティベースのリハビリテーションなどについて紹介します。

この記事では、中国の青少年における親の育児スタイルと感情的・行動的問題（EBPs）との関連、自閉症やADHDの診断における注意力と実行機能（EF）の測定の寄与、テレヘルスを利用したASDを持つ成人の身体活動（PA）の促進、そして自閉症と精神病質の関係についての体系的レビューを紹介します。また、教育と医療の間のギャップを橋渡しする新しい評価モデルのケーススタディ、自閉症サービスにおける人種と民族の公平性に関する労働力の視点、自閉症の人々のキャリア進展に対する障壁と支援に関するスコーピングレビューも含んでいます。

本記事では、香港のBridge Academyが開発したAI技術「Bridge AI」を使用した特別教育の革新や、代謝障害を持つ子供たちにおける言語発達遅延と自閉スペクトラム症の共起研究、親が仲介する自然発達行動介入(NDBIs)の効果に関するシステマティックレビュー、自閉症児における血清インターロイキン-17 Aとホモシステインレベルの研究、COVID-19パンデミックが特別教育ニーズを持つ子供の親に与える心理的影響の研究について紹介します。また、仮想現実を活用した注意プロセスの評価、早期読み聞かせが子供の後の発達に与える影響など、教育分野での革新的な研究も紹介します。