このブログ記事では、ADHDや自閉症、ディスレクシアなどに関する最新の学術研究を紹介しています。ADHDの症状と刺激薬治療の関係、幼児ADHD診断に向けた脳波と行動測定の統合モデル、自閉症青年への時間関係スキル教育、サウジアラビアでの自閉症支援サービスの親の満足度、自閉症の早期診断における脳波と 視線追跡の活用、Early Start Denver Model（ESDM）の介入の有効性、そして英語が母語でないディスレクシア学習者への指導効果といった内容を取り上げています。
このブログ記事では、文部科学省が発表した不登校児数の過去最多記録や、ディスレクシアの学習者に適した教育手法に関する最新研究について紹介しています。特にディスレクシアの学習者においては、タイピングよりも音声応答によるリトリーバルプラクティス（記憶検索練習）が効果的であることが示され、タイピングによる成績低下が記憶力の問題ではなく、処理速度の遅延に起因することが明らかになったと報告されています。これらの研究は、ディスレクシアの学習支援方法を神経多様性に適応させる重要性を示唆しています。
このブログ記事では、自閉症スペクトラム障害（ASD）の研究における保護者や幼少期のASD診断後の発達・精神疾患の状況についての研究を紹介しています。1つ目の研究は、自閉症児を持つ保護者が子どもの発達状況に関する要約レポートを受け取ることで、自閉症の理解が深まり、専門家との対話が増えるなど、ポジティブな影響があると示しています。2つ目の研究は 、幼少期にASDと診断された子どもが5〜7歳になった際の発達および精神的な疾患の発生率を調査し、ASDが持続する子どもは非持続の子どもに比べてADHDや知的障害などの共存疾患を持つ可能性が高いことを明らかにしています。両研究とも、ASD児やその家族に対する継続的なサポートの重要性を強調しています。
このブログ記事では、子どもやその家族が直面する学業・健康・福祉に関わる研究の最新動向を紹介しています。集中力の向上を支援するエグゼクティブ・ファンクション（EF）コーチの需要拡大や、ADHDリスク予測のための電気生理学的バイオマーカーの可能性、自閉症児がロボットと対話する際の感情観察の課題、口腔ケアが自閉症児とその家族に与える生活の質の改善効果などが取り上げられています。また、中国の発達性読字障害の子どもにおける視覚探索と読解力の関係、知的障害者に多い甲状腺機能低下症のリスク、学習障害を持つ親が非公式な社会的ネットワークから受ける支援の効果など、幅広いテーマについて紹介しています。
このブログ記事は、発達障害や知的障害を持つ人々に関する最新の学術研究を紹介しています。具体的には、自閉スペクトラム障害（ASD）を持つマウスの社会環境の影 響、摂食障害と自閉症特性の関連、インドの親がパンデミック中に直面したオンライン学習の課題、成人期に遅れて診断されたADHDの治療課題、知的障害を持つ人々の高等教育におけるインクルージョンの体験、多言語環境がASD児の実行機能に与える影響、ASD児に対する音楽療法の有効性、未就学児のADHD症状と運動発達の関連、ASDと便秘を持つ子どもへの胃瘻チューブの効果、ASD児の音声処理の異常、そして知的障害者の大学教育での経験といった内容が取り上げられています。
このブログ記事では、発達障害や自閉症スペクトラム障害（ASD）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）に関連する最近の学術研究を取り上げています。具体的には、刺激薬使用がADHDの脳機能に与える影響、ASDにおけるマイクロRNAの役割、エンドカンナビノイド系の強化によるASD行動の改善効果、発達性協調運動障害のデンマーク語評価ツール、ASD児の非社会的刺激への注意の偏り、地域医療における幼児自閉症スクリーニングツールの有効性、ASDと食物アレルギーを持つ子どものビタミンD欠乏症の症例報告が紹介されています。
このブログ記事は、自閉症やADHDなどの発達障害や精神的健康に関する研究を多角的に紹介しています。具体的には、脆弱X症候群における不安と自閉症症状の影響、プロバイオティクスに よる成人ADHD管理への効果、発達障害の子どもにおける皮肉理解の違い、米国でのABAサービス提供における行動技術者の監督体制、ウェイテッドブランケットが不眠症改善に与える影響、ノルウェーでのADHD薬の使用傾向、ADHDの子ども向けデジタル介入プログラム、社会的相互作用が自閉症児のレジャーアイテムの好みに与える影響、LENAシステムを用いた自閉症研究の現状、自閉症児に対する圧力療法のためのアームチェアの設計と使用可能性、ADHDにおける食事と症状の関連、自殺行動のリスク要因、スペインにおける知的障害者向け行動問題インベントリーの信頼性検証、そして絵本を通じた感情知能と推論的理解力の育成についての教育手法を網羅的に取り上げ、各研究の要点を簡潔に解説しています。
このブログ記事は、発達障害や自閉症、ADHDなどの神経発達障害（NDDs）を持つ人々やその家族を対象とした支援や介入に関する最新の研究を紹介しています。記事では、ADHDを持つ未就学児の生活の質や家庭内外での参加パターン、家族のルーチンの影響を探る研究、自閉症スペクトラム障害（ASD）の発症におけるWntシグナル伝達経路の役割のシステマティックレビュー、ADHD評価での誤検出率を高める要因の調査、ADHDの症状の性差に関するメタ分析、視線の移動と注意メカニズムの関連を探る研究、日本におけるNDDs支援グループの活動状況調査、そして自閉症児の言語発達における親の言語入力と社会経済的地 位（SES）の影響など、多岐にわたる研究が取り上げられています。
このブログ記事は、発話が制限された自閉症スペクトラム障害（ASD）の若年成人と医療従事者とのコミュニケーションの実態を調査した研究を紹介しています。
この記事では、自閉症スペクトラム障害（ASD）に関連する3つの学術研究を紹介しています。まず、自閉症の兄弟姉妹の幸福感に関する研究で、家族への積極的な関わりがコヒーレンス感や自己効力感を高め、孤独感を軽減し、幸福感を向上させることが示されました。次に、大人のADHDにおける注意ネットワークの非対称性が病態に影響を与える可能性を示した研究で、特に上縦束（SLF）Iの左側偏重が多動性と関連していることが発見されました。最後に、自閉症児・青年の個人差を理解するために性格プロファイルを用いた研究で、4つの異なる性格グループが特定され、これらのグループが社会的交流や育児戦略に影響を及ぼすことが明らかにされました。