この記事では、発達障害を持つ個人への支援向上に貢献する最新の研究と提案に焦点を当てています。特に、特別教育設定でのピクチャー・エクスチェンジ・コミュニケーション・システム(PECS)の使用、自閉症スペクトラム障害(ASD)を持つ人々における過激主義のリスク評価、および自閉症を持つ子供たちのためのセンサリーガーデンのデザイン提案について探ります。PECSに関する実践者の知識と実施の大きなばらつき、ASDの特徴が過激主義行動への脆弱性に貢献する可能性、そしてセンサリーガーデンが自閉症を持つ人々の心理的及び身体的な向上に有効であることが示されました。
特別支援教育現場におけるPECSの有効性と普及への課題
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