博物館訪問の事前VRツアーによる自閉症家族の包摂性向上
このブログ記事では、発達障害、特に自閉症スペクトラム障害(ASD)や注意欠如・多動性障害(ADHD)に関連する最新の研究を紹介しています。博物館訪問の事前VRツアーによる自閉症家族の包摂性向上、学校からの排除問題への行動分析家の取り組み、応用行動分析の介入の正確性評価、ADHDのデジタル療法の効果、米国 の黒人自閉症コミュニティのレジリエンスに関する調査、成人ADHDの診断と治療に関するテレヘルス利用、ADHDと物質使用障害の併存への治療ガイドライン、自閉症のリスク遺伝子が表現型に与える影響の階層的解析などを紹介します。
学術研究関連アップデート
Promoting Inclusive Visits to a Natural History Museum with a Pre-Visit VR Tour for Autistic Families
この研究は、感覚に配慮した自然史博物館のイベントに参加する自閉症の訪問者とその家族の学習体験を探るもので、訪問前のVRツアーの効果を調査しました。5つの家族グループを対象に、来館の動機や期待、VRツアーの利用がどのように包摂性を高めるかを分析しました。データ収集は、事前と事後の調査、および訪問後のインタビューを通じて行いました。
主な結果は以下の通りです:
- ユーザー体験で重要だった要素は、展示物の説明の明確さ、音声の不在、展示の測定機能、簡単なナビゲーション、博物館へのアクセスの向上でした。
- 自閉症の家族は、特定の展示物の準備、感覚体験への備え、期待の形成という3つの方法でVRツアーを活用しました。
- VRツアーの特徴として、混雑や騒音がないこと、展示物の詳細をズームインして確認できることが、来館準備に役立ちました。
この結果は、VRツアーが自閉症の人々とその家族に与えるポジティブな影響を示し、博物館訪問の個人的および社会文化的な文脈についての重要な洞察を提供し、包摂的な科学学習の可能性を示唆しています。
Still Left Behind: How Behavior Analysts Can Improve Children’s Access, Equity, and Inclusion to Their Entitled Education
この論文は、学校からの排除問題と、それに対する行動分析の専門家の役割について検討しています。1968年にボストン市で行われた調査で、文化的、身体的、精神的、行動的な違いを理由に多くの子どもが体系的に学校から排除されていることが判明しました。それ以来、法的保護や教育手法が進展したものの、現在でも同様の理由で多くの子どもが学校から排除され続けています。
論文では、学校排除の歴史や防止に向けた進展を紹介するとともに、行動分析の専門家が取り組むべきアドボカシー活動の重要性を強調しています。具体的には、排除の防止に向けた協調的な支援と政策提言が緊急に必要であると訴えています。
A Survey of Procedural-Fidelity Data Collection in Behavior-Analytic Practice
この論文は、応用行動分析(ABA)の介入が正確に実施されているかを評価する「手続きの忠実性」(プロシージャル・フィデリティ)のデータ収集について調査したものです。質の高いサービスの提供やデータに基づく意思決定、最適な成果の達成には、手続きの忠実性の評価が重要です。研究では、ABAサービスを提供または監督する行動分析家を対象にアンケート調査を実施し、手続きの忠実性が誰によって、どのように、どのくらいの頻度で、どの目的で、どの場所で評価されているかを調べました。
203人の行動分析家の回答から、チェックリストを用いて直接観察しながらデータを収集する方法が最も一般的であることがわかりました。一方で、データ収集の主な障壁として、リソースの不足、雇用主による義務付けの欠如、監督時間の限界が挙げられました。この結果は、手続きの忠実性の向上に向けた課題を浮き彫りにしています。