この記事では、学校出席問題（SAPs）を抱える若者へのモジュラートランス診断的認知行動療法（CBT）の効果、発達遅滞や自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供における消化器系問題と心理測定スコアの関連性、親トレーニング介入「Supportive Parents – Coping Kids（SPARCK）」の予防効果、社会的コミュニケーション困難を持つ幼児へのコンピュータ介入「E-PLAYS」の効果、ASDおよび知的障害の若者に対するパリペリドンパルミチン酸エステル（P-LAI）の安全性と効果、自閉症の人々に対する職務面接の問題点、ASDの子供を持つ親の心理的資本と仕事満足度の関係、および読み書き能力と暗黙の学習の関係について、それぞれの研究成果を紹介しています。

学術研究関連アップデート

The Effectiveness of Modular Transdiagnostic Cognitive Behavioral Therapy Versus Treatment as Usual for Youths Displaying School Attendance Problems: A Randomized Controlled Trial

この記事は、学校出席問題（SAPs）を抱える若者に対する「モジュラートランス診断的認知行動療法（CBT）」と「通常の治療（TAU）」の効果を比較したランダム化比較試験の結果を報告しています。152人の6〜16歳の若者を対象に行われたこの研究では、CBTを受けたグループは、感情問題や行動問題、友人関係の問題が減少し、学校出席に対する自己効力感と親の自己効力感が向上しましたが、学校出席率の改善には両グループ間で有意な差は見られませんでした。この研究は、SAPsを抱える若者に対するCBTの有効性を初めて評価したものであり、精神的健康と自己効力感に対する有意な効果を示しました。

The Association Between Gastrointestinal Issues and Psychometric Scores in Children with Autism Spectrum Disorder, Developmental Delays, Down Syndrome, and Typical Development

この記事は、発達遅滞や通常の発達をしている子供における消化器系問題（GI問題）と心理測定スコアの関連性を調査したものです。研究では、自閉症スペクトラム障害（ASD）、ダウン症候群（DS）、その他の発達遅滞（DD）、および通常の発達（TD）の子供たち（CHARGE研究に参加した1603人）を対象にしました。ASDの子供の約32%、DDの子供の31%、DSの子供の20%、およびTDの子供の7%が少なくとも1つのGI問題を報告し、便秘が最も一般的な症状でした。

結果として、ASDの子供たちでは、GI問題が行動スコアの低下（コミュニケーション、日常生活、社会性、運動能力の低下、およびイライラ/興奮、無気力/社会的引きこもり、常同行動、過活動/不遵守の増加）と関連していました。また、DDの男の子では、GI問題が認知スコア（細かい運動、受容言語、表現言語、MSEL合計スコア）の低下、および適応行動（コミュニケーションスキル、日常生活スキル、運動、VABS合計スコア）の低下と関連していましたが、DDの女の子では関連が見られませんでした。さらに、TDの子供たちでもGI問題が常同行動と社会的引きこもりの増加と関連していましたが、DSの子供たちでは心理測定スコアへの影響は見られませんでした。この結果から、ASDやDDの子供たちにおけるGI症状の治療について、今後の研究が必要であることが示唆されました。

Study protocol for a randomized controlled trial of supportive parents – coping kids (SPARCK)—a transdiagnostic and personalized parent training intervention to prevent childhood mental health problems - BMC Psychology

この記事は、4〜12歳の子供の不安、うつ病、行動問題の予防を目指した親トレーニング介入「Supportive Parents – Coping Kids（SPARCK）」の効果を検証するための研究プロトコルを紹介しています。SPARCKは、様々な理論と実証された方法を組み合わせた個別化プログラムで、家庭のニーズに合わせてカスタマイズされます。ノルウェーの24自治体で252家族を対象に実施されるこの研究は、SPARCKと通常のケア（UC）の効果を比較し、子供の症状や親の育児方法、ストレスホルモンレベルへの影響を評価します。最終的には、様々な環境で家庭が平等にケアを受けられるようにすることを目指しています。

Enhancing Pragmatic Language skills for Young children with Social communication difficulties (E-PLAYS-2) trial: study protocol for a cluster-randomised controlled trial evaluating a computerised intervention to promote communicative development and collaborative skills in young children - BMC Psychology

この記事は、社会的コミュニケーションの困難を抱える幼児を対象に、コミュニケーション能力と協力スキルを向上させるコンピュータ介入「E-PLAYS」の効果を評価するためのクラスターランダム化比較試験の研究プロトコルについて述べています。E-PLAYSは、2人で協力するコンピュータゲームを使い、協力行動とコミュニケーション能力を発展させることを目的としています。これまでの予備研究では、E-PLAYSがコミュニケーションテストのスコアや協力行動の観察において改善をもたらすことが示されています。この研究は、E-PLAYSを学校の教員補助者が提供することによる効果と費用対効果を確定的に検証するものです。対象は5〜7歳の子供で、学校レベルでクラスターランダム化され、介入群と通常ケア群に分けられます。評価には、研究チームによる盲検された言語評価や教師と親からの報告が含まれます。主要な分析は、40週間後の実用言語スコアを比較し、二次分析では費用対効果や介入の実施状況について詳しく評価します。この研究が成功すれば、E-PLAYSは学校、親、子供に歓迎される可能性が高いと考えられます。

Safety and Efficacy of Paliperidone Palmitate in Pediatric Patients with Autism and Intellectual Disability

この記事は、自閉症スペクトラム障害（ASD）および/または知的障害（ID）の若者と青年26人に対する長期作用型注射薬パリペリドンパルミチン酸エステル（P-LAI）の安全性、忍容性、および効果を評価した後ろ向きチャートレビューについて述べています。P-LAIはイライラを軽減することを目的としており、治療の臨床的反応は、臨床全般印象重症度（CGI-S）と改善（CGI-I）スケール、および病院受診回数を通じて評価されました。P-LAIは良好に忍容され、26人中3人だけが副作用のために治療を中止しました。平均治療期間は21.1ヶ月で、薬物治療の遵守が難しいことがP-LAIを開始する最も一般的な理由でした。CGI-I、CGI-S、および病院受診回数において統計的に有意な改善が見られ、BMIには変化がありませんでした。この研究は、ASDおよびIDの若者におけるP-LAIの安全性と忍容性、そして効果を支持する予備データを提供し、この集団におけるイライラの薬理学的管理に関する文献に重要な貢献をしています。

Autism and the Case Against Job Interviews

この記事は、自閉症の人々の失業率が高い問題に対し、現代の採用慣行に対して重要な提案を行っています。特に、職務面接が自閉症の人々の失業の主要な原因であるという実証研究に基づき、職務面接を多くの場合、自閉症の人々だけでなく非自閉症の人々に対しても廃止すべきだと主張しています。この提案は、自閉症の人々の雇用問題を解決するための多様な対策の一環として論じられており、職務面接の廃止が雇用の公平性と効果性を向上させる可能性があるとしています。

Running Head: Psychological Capital and Job Satisfaction among Parents of Children with Autism Spectrum Disorder

この記事は、自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ子供の親と、通常発達している子供の親の間で、心理的資本（PsyCap）が仕事の満足度にどのように影響するかを調査しています。心理的資本（PsyCap）は、希望、自効感、楽観主義、レジリエンスの組み合わせとして定義され、仕事の満足度や様々な領域での対処に重要な役割を果たすことが知られています。調査には141人（女性127人、男性14人）が参加し、約半数（69人）はASDの子供を持ち、残りの半数（72人）は通常発達している子供を持つ親でした。参加者の平均年齢はそれぞれ41.41歳（SD 5.79）と43.65歳（SD 7.29）でした。調査はオンラインで実施され、仕事満足度質問票とPsyCap質問票が使用されました。結果として、両グループともにPsyCapと仕事の満足度の間に正の関係が見られ、ASDの子供を持つ親は他の親よりも高いレジリエンスを示しました。年齢が上がると、ASDの子供を持つ親の仕事の満足度は減少し、通常発達している子供を持つ親の仕事の満足度は増加する傾向がありました。この研究は、ASDの子供を持つ親が職業レベルでどのように対処しているかの理解を深め、特に年齢と共に変化する仕事の満足度を考慮に入れて、柔軟な条件での職業開発の機会を提供することが重要であると指摘しています。

Language Learning | Language Learning Research Club Journal | Wiley Online Library

この記事は、読み書き能力と暗黙の学習の関係を調査しています。学校年齢の読者を対象に、通常の読者（CON、54人）、ディスレクシア（読字障害）のある読者（DYS、53人）、および綴りのみに問題があるグループ（ISD、30人）を比較しました。シリアル反応時間課題のパフォーマンスを分析した結果、グループ間での暗黙の学習に有意な差は見られませんでしたが、さらに詳しい分析で、ほとんどのCON（65%）とISD（63%）が暗黙の学習者である一方、DYSのほとんど（64%）が非学習者であることが判明しました。脳活動の観察では、学習初期段階において、CONの学習者とDYSの非学習者は他のグループよりも左下前頭回（IFG）と左島皮質をより活性化していることがわかりました。これらの結果は、ディスレクシアのある子供たちでは暗黙の学習がより頻繁に妨げられ、通常の読者では左IFGと島皮質の活性化が効果的な学習に寄与していることを示唆しています。