本ブログ記事では、視覚障害とASDを併せ持つ児童の問題行動に対するFCTの適用についての研究を紹介します。

学術研究関連アップデート

Assessment and treatment of multiply maintained self injury for a visually impaired elementary student with autism

この研究は、視覚障害を持ち自閉症スペクトラムにある8歳の白人男児が自傷行為（SIB）を行うケースを対象に、機能的分析（FA）とそれに基づく機能的コミュニケーション訓練（FCT）を用いた挑戦的行動の評価と治療について報告しています。視覚障害と自閉症スペクトラム障害の併発診断を持つ個人の行動に対する評価と治療は、一般的なアプローチに特有の課題を提示します。本研究では、彼の教室で実施されたFAの結果に基づき、SIBの複数の維持機能に対処するためにFCTを開始しました。結果は、視覚障害を持つ自閉症スペクトラム上の個人に対しては、コミュニケーション応答を個人にとってより顕著にするためにFCTを適応させる必要があることを示唆しており、独立したコミュニケーション応答を確立することが重要であることを示しています。