このブログ記事では、教育、福祉、学術研究の最新のアップデートに焦点を当て、発達障害を持つ子どもたちに影響を与えるCOVID-19パンデミックの影響や、教育専門家が研究から何を求めているかなど、最新の情報をお届けします。
教育関連アップデート
支援学校元教諭の生徒暴行 名古屋市に165万円賠償命令 地裁
名古屋市の元特別支援学校生徒が、学校で元教諭から受けた暴行による精神的苦痛を理由に、名古屋市に対して慰謝料など550万円の賠償を求めた訴訟において、名古屋地裁は市に165万円の支払いを命じました。裁判では、元教諭による暴行と市の安全配慮義務違反が認められ、知的障害と自閉症がある男性の精神的苦痛が重視されました。市教委は原告に謝罪し、再発防止に取り組む姿勢を示しています。
福祉関連アップデート
香川県 昨年度の虐待認定の障害者２４人 ２年連続増加｜NHK 香川県のニュース
香川県で、障害者に対する虐待の件数が増加していることが明らかになりました。昨年度、虐待を受けたと市や町が認定した障害者の数は24人に上り、2年連続での増加が報告されています。虐待の相談や通報は88件で、その内訳は家族による虐待が12人、福祉施設職員による虐待が12人でした。県は、障害者福祉施設の人手不足が虐待増加の要因の一つとしており、施設への研修強化を進める意向を示しています。
学術研究関連アップデート
Current practices of Portuguese speech-language pathologists with preschool-age children with pragmatic impairment: A cross-sectional survey
この研究は、ポルトガルの言語聴覚士が、発達言語障害や自閉症スペクトラム障害を持つ就学前の子どもたちの語用論的障害に対して使用する実践パターンを調査し、言語聴覚士がこの分野で感じている実際のニーズを特定することを目的としています。351人の言語聴覚士が回答し、大多数が就学前の子どもたちとの語用論的障害の経験を報告しました。臨床実践における類似点と相違点が見られ、これらは障害の固有の特徴ではなく、臨床語用論の研究不足によるものであることが示されました。
Generalization and Discrimination of Positively Reinforced Explicit Mands in Young Children with Autism Spectrum Disorder
この研究は、自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ3人の幼児に対して、好ましいおもちゃを要求する新しい社会的に適切な、明確な指示（マンド）を教えることに焦点を当てています。訓練を受けていない例と非例を用いて新しく習得したマンドの識別された一般化を評価しました。結果は、3人の子ども全員が識別された明示的マンドを習得したことを示していますが、一般化の過程での誤りが1人の子どもに対して記録されました。マンド訓練後の一般化の誤りを評価することの重要性についての研究者と実践者への示唆が議論されています。
Factors mediating pre-existing autism diagnosis and later suicidal thoughts and behaviors: A follow-up cohort study
自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ人は、自殺の考えや行動を経験する可能性が高いとされています。この研究では、ASD診断を受けた子どもや青少年が後に自殺の考えや行動を示すことに影響を与える可能性のある特定の要因を調査しました。結果として、いじめられる経験がASD診断と後の自殺の考えの関連性を部分的に説明していることが示されました。また、一部の自閉症を持つ若者では、想定とは異なり、高い認知的柔軟性が自殺の考えの高い割合を部分的に説明していることが見られました。
Neurodevelopmental functions of CHD8: new insights and questions
CHD8遺伝子の機能喪失変異は、自閉症や他の神経発達障害の高い発症率と関連しています。CHD8の神経発達における役割を理解することは、自閉症スペクトラム障害の根底にあるメカニズムの解明に寄与するかもしれません。CHD8遺伝子変異は、脳内外の多くの細胞タイプに影響を及ぼし、行動、細胞、シナプスの表現型は遺伝子変異の性質、性別、遺伝的背景によって変わります。この記事では、CHD8に関連するタンパク質、分子メカニズム、細胞プロセスへの影響について検討し、今後の重要な研究課題を提示しています。
Enhancing Diagnostic Follow-up and Care Coordination for Children with Autism in a Busy Resident Continuity Clinic: Leveraging the Electronic Health Record
この研究では、自閉症スペクトラム障害（ASD）の診断を受けた子どもたちに対する追跡ケアとケア調整を向上させるために、忙しい診療所で電子健康記録（EHR）を活用する介入パッケージを導入しました。結果として、ASDに特化した追跡診療の頻度が大幅に増加し、提供者はベストプラクティスに従うことを支援するEHR内のテンプレートを高く評価しました。
Are We Measuring ADHD or Anxiety? Examining the Factor Structure and Discriminant Validity of the Adult ADHD Self-Report Scale in an Adult Anxiety Disorder Population
この研究では、臨床的な不安を持つ成人において、ADHD（注意欠陥・多動性障害）の症状が不安症状と重複していることを検討しました。ADHDはこの集団の中で広く見逃されがちな障害です。618人の臨床的不安を持つ成人 を対象に、自己報告式のADHDスクリーニング尺度（ASRS-v1.1）を用いてADHDの症状の構造と、不安障害との識別性を比較しました。結果は、注意欠如、衝動性、多動性の3因子モデルが最も適合しており、不安とADHDの識別には一部の症状が重複していることが示されました。
Are We Measuring ADHD or Anxiety? Examining the Factor Structure and Discriminant Validity of the Adult ADHD Self-Report Scale in an Adult Anxiety Disorder Population
この研究では、臨床的な不安を持つ成人において、ADHD（注意欠陥・多動性障害）の症状が不安症状と重複していることを検討しました。ADHDはこの集団の中で広く見逃されがちな障害です。618人の臨床的不安を持つ成人を対象に、自己報告式のADHDスクリーニング尺度（ASRS-v1.1）を用いてADHDの症状の構造と、不安障害との識別性を比較しました。結果は、注意欠如、衝動性、多動性の3因子モデルが最も適合しており、不安とADHDの識別には一部の 症状が重複していることが示されました。
Frontiers | Development and validation of a risk score model for predicting autism based on pre- and perinatal factors
この研究は、出生前および出生時のリスク因子を基にした臨床モデルを開発し、自閉症の予測を目指しました。615人の自閉症を持つ漢民族の子供と615人の典型的な発達をしている子供を対象に、28の候補リスク因子と自閉症リスクの関連を探るために段階的ロジスティック回帰分析を実施しました。結果として、5つの因子が自閉症リスクと有意に関連していることが見出され、これらを用いてリスクスコアモデルを作成しました。このモデルは自閉症の良好な識別能力を持つことが示されました。
The Role of SHANK3/PROSAP2 in the Pathophysiology of Autism Spectrum Disorder and Phelan–Mcdermid Syndrome
フェラン・マクダーミド症候群（PMS）は、22番染色体の末端に位置するSHANK3/PROSAP2遺伝子の欠損または変異によって引き起こされる希少な遺伝子疾患です。この遺伝子から生成されるSHANK3タンパク質は、脳内のシナプスの発達と機能に不可欠です。SHANK3/PROSAP2の喪失や機能不全は、シナプス機能と可塑性の障害を引き起こします。PMSを持つ個人はしばしば発達遅延、知的障害、および自閉症スペクトラム障害（ASD）の症状を経験します。このレビューは、PMSとASDの病理におけるSHANK3/PROSAP2の役割を探り、潜在的な治療標的の開発につながる可能性があります。
‘Trying to stay afloat’: Education professionals' perspectives on the impact of the COVID‐19 pandemic on children with special educational needs and disabilities
この研究は、COVID-19パンデミック中に特別な教育ニーズと障害を持つ子どもたちへの教育とサポートを提供しようとする教育専門家の経験を探り、パンデミック関連の制限がこれらの子どもたちの教育的発展と全体的な幸福に与えた影響を理解しようとしました。調査結果は、学校閉鎖期間中に適切で効果的な教育と福祉サポートを提供する上での顕著な課題を示し、これが子どもたち、家族、教育専門家自身の学習進度と幸福への悪影響をもたらしたことを示しています。
Setting research priorities for applied cognitive sciences—What do teachers want from research?
この研究は、教育分野における認知科学研究の優先順位を設定するために、教師からの意見を集めました。オンライン調査を通じて400以上の質問が収集され、最終的に15の研究優先順位が特定されました。これらは、より幅広い対象、環境、段階に関する研究や、教室の複雑さを考慮した研究設計、さまざまな教授戦略がどのように相互作用するか、学生のモチベーション や能力にどのように影響するかについての研究の必要性を強調しています。