教員養成課程におけるディスレクシア教育の改善に向けた課題
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このブログ記事では、発達障害や特別支援教育、行動支援に関連する最新の研究を取り上げています。幼児期の行動介入を効果的に実施するための戦略、発達性計算障害に対するそろばんトレーニングの効果、自閉スペクトラム症や 知的障害を持つ子どもとその家族が災害や日々の感情の影響にどう対応しているかを調査した研究が紹介されています。また、遺伝子変異がADHDや合併症に及ぼす影響や、教員養成課程におけるディスレクシア教育の改善に向けた課題についても触れ、発達障害や教育現場における支援の可能性を広げるための多角的な知見を提供しています。
学術研究関連アップデート
How Can Implementation Science Advance Behavioral Interventions in Preschool? A Scoping Review and Recommendations
この研究は、幼稚園で行われる行動介入が、行動支援を必要とする子どもたちに役立つ一方で、教師が介入を実施する際に多くの障壁に直面していることを指摘し、その解決策を探るためのレビューです。研究では、行動介入を実施する際の障壁と促進要因(決定因子)や、それらを解決するための効果的な戦略を調査しました。
主な結果:
- 決定因子(障壁と促進要因):
- 実施を妨げる要因や促進する要因についての研究は少なく、共通する課題についての一致がほとんど見られませんでした。
- 例として、リソースの不足や教師のスキルに関する課題が挙げられました。